每天，上海长宁区绿苑小学的学生可以在班级门口的电子班牌上，轻点屏幕上的情绪符号，向“情绪树洞”吐露心声。孩子们随时表达的心情，通过情绪数据的精准传递，让老师在手机端就可以实时关注到学生的情绪动态。在传统的“解忧心理信箱”“情绪树洞卡”之外，这一首创的在电子班牌中集成“情绪树洞”功能，为学生搭建起一个便捷、有温度的情绪表达渠道，教孩子学会情绪管理。

学生的心理健康是现代教育不可忽视的部分。临近期末，学生的心理压力增大，老师们对视留意“情绪树洞”，及时敏锐地捕捉孩子们的心理变化，帮助学生解开心结，引导家长在家庭中给予更多耐心和关爱。

“情绪树洞”倾听学生内心烦恼。在电子班牌的屏幕上，有三种不同的情绪可以选择，分别代表开心、难过和SOS（即需要帮助），每一种情绪还有不同的来源选项。在它的帮助下，老师能够及时了解学生的心理情况，并及时根据学生的具体情况予以实际帮助。同时设置了“优+情绪树洞”帮助内向的学生找到新的交流方式，班主任或全员导师可以通过手机端实时关注学生情绪动态，随机开展谈话，优化班级管理，化解孩子们的情绪困扰。

小学阶段是儿童身心快速发展的关键期，在这一阶段，学生面临新环境适应、人际关系等多重挑战。教会孩子情绪管理，能够帮助孩子们心态上更加积极向上，减少负面情绪，对于学生的身心健康发展有着重要作用。

守护学生心理健康需要每一位老师。家长们自身的工作繁忙顾不上孩子，或是他们的高要求、高期望带来的压力，都容易激化亲子矛盾，对学生的心理产生影响。绿苑小学通过“情绪树洞”及时了解学生情况，加强与学生和家长的交流，让学生的不良情绪得到有效缓解。

“让情绪数据赋予温暖孩子内心的功能，以数字手段介入的‘情绪树洞’在学生情绪问题的预警和疏导中发挥了重要作用。”在绿苑小学校长周鹤珍看来，学校构建心理咨询室、宣泄室，建立家校合作，举办心理健康日活动等，以各种方式细致入微地关爱学生心理，但更重要的是，通过多元渠道的洞察，要让每一位一线老师给予学生真正发自内心地关心和关爱。