在地理教学中培养学生的审美 在地理学科的教学实践中，如何发掘地理学科知识体系中蕴含的美育元素、提升学生的综合素质，培养学生的地理审美情趣和审美能力？从地理视角领略自然之美，以地理路径走进人文之美，用地理思维解读哲理之美。 2024-09-29 作业设计和创新该怎么做？ 2023年，教育部办公厅发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，强调“作业设计”是实施教学改革重难点攻坚的问题之一，将作业设计水平纳入教师教学评价能力，提升教师的作业设计和创新能力。创新作业究竟该怎么做呢？ 2024-09-28 问AI皆知道，为何语文学习依旧要强调背诵？ 让我们回到最根本的问题：平时生活中基本不用古汉语，那么干脆直接取消默写，甚至直接取消文言文行不行？从教经历告诉我：不行。 究其缘由，背诵关系到语文学习的根本目的，甚至关系到所有学科学习的根本目的。若从实际功用的角度来判断，其实不光是古汉语，... 2024-09-18 小学数学教育教学，如何实现减负增效？ 重视基础教学,注重单元教学的结构化,巧妙应用信息化手段,把知识置于生活场景中,不断实践差异化教学。 2024-09-10 四个初中数学常见困惑，有你想问的吗？ 四个初中数学常见困惑，有你想问的吗？初中数学要不要刷题，大量练习提不高成绩，粗心，要不要超前学习？ 2024-09-09 初中如何学好数学？ 数学无疑是不少同学头疼的学科之一，如何才能学好数学？别急，且听上海市延安初级中学数学教研组组长杨欣乐老师分解。 2024-09-09 初高衔接，就抓这三个方面！ 初高衔接，就抓这三个方面：学习元认知 非智力因素 系统思维 2024-09-09 初中和高中，学业到底有什么不同？ 初中和高中，学业到底有什么不同？上海市桃浦中学副校长黄雅玲将其概括为四个方面。 2024-09-09