为了更好地贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，引导幼儿园树立科学的保教质量观，尊重幼儿年龄特点和发展规律，推动幼儿园不断提升科学保教水平。2024年6月30日，在合肥市双岗幼儿园党支部书记、集团总园长余冬梅的统一部署下，合肥市双岗幼儿园教育集团四园全体教师相约线上，共同学习聆听由江西省教育厅Talk教研第四期线上学习活动《自主游戏中幼儿有意义的学习的发现与支持》。做客嘉宾有江西省教育厅教学教材研究室学前教育研究员卢筱红， 江西科技师范大学副教授、硕士生导师毛淑娟，吉安市保育院党支部书记、院长、中小学高级教师王彬 ，吉安市保育院保教副主任，中小学一级教师胡微。

本次学习以《评估指南》中提到的“幼儿有意义的学习”为切入点，以吉安市保育院近三届参加全省室内区域自主游戏展示活动的游戏案例片段为载体进行深入研讨。通过讨论，让教师们对有意义学习的内涵特征有了充分的了解。那什么是幼儿有意义的学习？毛老师解答到关注幼儿有意义的学习应该聚焦幼儿一词，幼儿自己主动有意愿的去探索和发现。 王院长、毛老师以及胡老师提出，自主游戏是为幼儿提供心理庇护的，幼儿在其中应该是有安全感的，放松的，主动的，真实的，明确意图的，同时在与学习材料互动中，建构经验获得发展。

通过了解项目活动《市保大地图》、户外自主游戏《滑板游戏》，观看自主游戏优秀案例《我为幼儿园忙又忙》、《光》片段视频后，毛老师指出多样化的倾听也是一种重要的识别方式。通过多样化倾听，老师把发现到的，观察到的和我倾听到的相融合，引发孩子进一步思考和讨论。而自主游戏活动的开展，促进老师在深入研究探讨自主游戏的过程中不断更新理念，同时在孩子的角度，幼儿游戏水平也越来越高。在有意义的学习过程中，幼儿一定是有活力的思维活动个体，游戏过程中也表现出积极的主动性、探究性和创造性。教师在理解幼儿有意义的学习的概念、特征的基础上，要学会在自主游戏中识别、支持和推进幼儿有意义的学习的方法、路径，以多种方式不断拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验，从而促进幼儿在游戏中的学习与发展。

本次学习过程中，教师们仔细聆听，专心观看。认真做好每一次的学习记录，真正做到有所学、有所思、有所悟，将学到的知识内化于心，外化于行。

博观而约取，厚积而薄发。本次培训为老师们更加科学、有效的开展和支持幼儿自主游戏指明了方向、提供了经验、开拓了思路。在今后的教育教学工作中，双幼教育集团全体教师将继续深耕细研自主游戏带给孩子的不同体验，不断提高教师的专业素养，在追随幼儿游戏的道路上，砥砺前行！