数学无疑是不少同学头疼的学科之一，如何才能学好数学？别急，且听上海市延安初级中学数学教研组组长杨欣乐老师分解。

一、都说兴趣是学习最好的导师，可有的孩子一提数学就头大。家长该如何激发孩子对数学的兴趣呢？

家长应营造良好的学习环境，通过鼓励和支持来增强孩子的学习动力，多引导孩子用数学解决生活中的实际问题，比如：让孩子制定购物清单、寻找最优惠的购物方案等等，让孩子体会数学的实用性和趣味性，从而激发其学习兴趣。

延安初的数学老师在教学中注重通过真实情境的创设与问题设计，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力；通过合理的教学活动设计和实施，引导学生在学科探究活动中经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识，从而体会学科思想方法，加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践的联系等。

此外，老师们也注重将数学文化与现代信息技术融入教学。

学校经常举办丰富有趣的数学活动，促进学生在解决实际问题的过程中学习数学，有效激发学生学习数学的兴趣。

例如：学校一年一度举行数学周活动，分年级举办各具特色的活动赛事——六年级算24点；七年级“玩转”孔明锁、九连环、华容道、猜数学谜语、数独、数学逻辑推理等；八年级举行魔方比赛和说题比赛等等。

学校也在作业设计上下功夫。比如，面对六年级新生，老师们会将上面提到的这些益智游戏布置为作业，以激发学生的兴趣，活化学生的思维。

在寒暑假作业中，学校一般会布置小报制作、阅读数学书籍、画思维导图、说题录制等开放性作业，旨在提高学生的归纳总结能力，引导学生关注数学文化，养成独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯。

学校的这些理念和做法或许也值得家长们参考。同时，家长也要注意避免给孩子过多的学业压力，以免影响孩子对数学学习的信心。

二、能否给学生们提供一些数学学习习惯上的建议？

1.预习习惯

预习要“留痕”：在预习过程中，将自己不理解或觉得有难度的部分用不同颜色的笔标记出来，以便在课堂上重点听讲。

2.笔记习惯

记笔记，要有的放矢地记，不是说把板书从头到尾地记下来，而要有选择地把自己不理解、理解不正确、理解有困难的地方记下来。

课后要及时整理笔记，补充遗漏的部分，整理笔记的过程就相当于巩固复习，加深对知识的理解。

3.作业习惯

做作业有两点很关键。首先是认真审题，做题前，先仔细阅读题目，理解题意，避免因审题不清而导致的错误。

其次要独立思考，尽量独立完成作业，遇到难题时，先尝试自己解决，不要急于查答案或问他人，给自己足够的思考时间。实在做不出来可以空着，认真听老师讲评，或是向同学请教。

4.订正习惯

首先是及时订正，并反思错误原因，避免重蹈覆辙。其次是整理错题本，将错题整理到本子上，定期回顾，巩固知识点。再次是分析总结，对于错题，不仅要订正答案，还要分析错误原因，总结解题方法和技巧。

5.复习总结习惯

首先是定期复习，根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，合理安排复习时间，定期回顾所学知识点。

其次是构建知识网络，将零散的知识点串联起来，形成知识网络，使知识结构化，有助于加深理解和记忆。

然后是总结归纳，每个阶段或每个知识点学习结束后，要进行总结归纳，提炼出解题思路和数学思想方法。

最后是要重视课本复习。我发现有很多学生都不看课本，其实课本上的东西是最应该吃透、掌握好的。

6.课外学习习惯

常常鼓励学生自主阅读一些数学科普书籍、数学杂志，拓宽视野，提升自主学习的能力。

此外，学生还要加强合作学习，同学之间可以组成学习小组，互相讨论，分享学习心得和解题方法，相互激发，共同进步。