【个人简介】合肥市第三十八中学语文教师，中学高级教师、安徽省优秀班主任、安徽省德育先进个人、合肥市杨玲名班主任工作室主持人、合肥市骨干教师、全国新媒体新技术大赛课例评比一等奖。

瑶海区杨玲名班主任工作室以“立德树人”根本任务为宗旨，坚持以课题研究为指引，依托工作室成员的集体智慧，开展系列德育科研、培训活动。

积极拓展多渠道育人途径，充分发挥课堂教学的主渠道作用，发挥课程德育功能。根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各课程教学中。依据各成员学校的办学理念，结合校园创建活动，让校园处处成为育人场所。引导工作室成员精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样的德育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。尝试把德育工作与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同时积极争取家庭、社会共同参与和支持德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好氛围。

关注关爱孩子们的心理健康，工作室立足成员所在班级，所在学校，并适时辐射到所在区域，通过科学有效的心理引导活动，帮助孩子们开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导孩子们增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质，落实“走近你，走进你，我是你，我帮你，我等你，你可以”的心理健康关爱方式。

深度优化家校生态环境，更多地尝试从生命存在的角度，去理解父母，唤醒父母，帮助父母，提升父母，让父母与孩子在生命相遇中，互相唤醒对方的生命能量，营造理想的家庭教育生态环境。成立家长学校，为家长开设心育工作坊，定期组织授课培训，组织家长沙龙，开展“让孩子因爱而交流”“心理健康维护”“走进孩子的心灵”“和青春期孩子好好说话”等活动。引导父母学会自我反省、自我接纳、自我完善，懂得尊重生命的差异性，引导家长在享受孩子成长的同时，享受自己的成长。