为什么要成为班主任？“我热爱这份离学生最近的工作”“因为热爱，我愿坚守到最后一刻”……这是深圳班主任发自内心的回答。

 近日，深圳教育局举办了第四届中小学“我最喜爱的班主任”风采展示活动，来自深圳各区的150名优秀班主任，通过带班育人风采微视频和情境问答展示教学理念、专业素养与教育情怀，用一个个鲜活的教育故事，分享了自己的故事，围绕育人理念、班级管理、家校协同等问题交流经验。

 深圳市高级中学教师王世风认为，“作为班主任，应该想学生之所想，做学生之所需”，开学之初，就将学生可能遇见的学习、生活、人际交往等方面的问题，凝练成了“十问十答”，作为新生入学的“见面礼”。

 深圳市南山实验教育集团麒麟小学教师袁茵在班主任岗位上坚守了30年，她分享道，“除了对这份工作的热爱，学生和家长都给了我很多力量，为了这个角色和身份，我珍惜陪伴学生的每一天，我特别珍爱班主任这份工作”。

 现场观摩的教师们收获颇丰，不仅学到了带班的经验，还收获了班主任的职业认同感和荣誉感。深圳市福田区莲花中学北校区教师李杵霏已是第3次参加活动，她觉得每次参加活动都收获良多，让她在专业道路上和教书育人道路上，有了更多的成长和感悟。

 深圳市委教育工委副书记、市教育局党组成员王汝津希望，各区各校要更多地关心关爱班主任，提升班主任的“幸福指数”；市、区、校各级组织要推出更多创新的平台和载体，畅通班主任的“成长路径”；班主任要弘扬教育家精神，展现班主任的“职业风采”。

 近年来，通过加强统筹规划、完善制度机制、创新工作等举措，深圳打造了“省—市—区—校”四级名班主任工作室体系，形成了“一区一特色”的班主任工作品牌。据悉，深圳将搭建更多平台，打造一支师德高尚、业务精湛、富有情怀、充满活力的优秀班主任队伍。（黄钰璇 谢钰然 刘盾）