作为“安徽省普通高中新课程、新教材实施省级示范学校”，合肥七中一直致力于推进新课程、新教材的实施与研讨。为促进课程改革进一步深化，提高教育教学质量，8月29日，合肥七中邀请合肥市教科院副院长陈明杰于桃蹊会堂开展了有关“探索核心素养导向的课堂教学新常态”的“新课程新教材新高考”实施专题培训，会议由合肥七中党委委员、副校长刘先群主持，全体教师参训。

上午8：30，培训会正式开始。刘先群对当前“三新”的教育背景及陈明杰副院长进行了介绍，拉开了会议序幕。

陈明杰副院长首先从课程目标、内容、实施、评价四个方面明确高中新课程的基本要素，将其与传统知识教学区别开来，并提出新课程教学中“任务群”“大观念”“大主题”“大单元”等的设计思路和技术，为课堂实践指明方向。

那到底什么才是好的教学呢？陈明杰副院长抛出这一问题供各位教师思考。对此，他总结出以下五点：遵循基本的教与学逻辑和相应的规律；重视学生主体地位，强调教师主导型作用；增强学生学习信念，激发学生学习动机；确定更有意义的学习目标和教学目标；学会判断知识的价值性。此外，陈明杰副院长还就如何让学习真实发生，指向深度学习的教学的基本特征进行了详细展开。最后他结合自身教学经历以十条课堂教学的基本结论收尾，赢得现场阵阵掌声。参训教师纷纷表示受益匪浅。

校党委书记、校长邓宗国特别感谢陈明杰副院长的精彩分享，精彩的讲座既是一节精彩的思政课，又把握核心素养导向的课堂教学新常态核心实质，理论与实践相结合，充分诠释了核心素养导向的课堂教学怎么教、教什么、怎样才能教得好。他强调，全体教职员工要主动拥抱“新常态”，积极投身“新课程新教材新高考”改革，不能穿新鞋走老路，要积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学，落实学科核心素养，推进“三新”实施跨越发展。

“三新”背景下，教育改革势在必行。而被置于深化课程改革、落实立德树人目标基础地位的核心素养体系，则成为进一步深化教育工作的“关键”因素。如何推进核心素养落实课堂教学，以核心素养体系为基，实现各学科教学统筹统整也是合肥七中一直致力解决的问题。教育改革路漫漫。相信在合肥七中、合肥市、安徽省乃至整个中国教育界的共同努力下，必能实现教育转型，使教育从“知识核心时代”走向“核心素养时代”！