问渠那得清如许，为有源头活水来。近日，教育部颁布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》，为了使教师们更好地把握语文教学的方向，在教学过程中目标更明确，环节设计更有可行性，5月10日，安徽省合肥市庐阳区六小教研片开展“研读新课标 明确新方向”线上研讨交流会。会议特邀庐阳区教研室副主任杨立新线上指导。六小教研片各校业务校长及全体语文教师，阜阳市临泉县阜临小学、长丰县阿奎利亚学校、长丰县朱巷镇中心学校、上师大附属实验学校等校语文教师参与交流研讨，会议由六安路小学于梦伟老师主持。

交流会分两个板块进行。

第一板块：主题汇报，研读有力量

活动开始，先由六小教研片7位老师进行主题汇报交流。

合肥市六安路小学荣城花园分校马红梅老师汇报主题《实践出真知》，从“转变、溯源、深耕”三个维度研读新课标，强调语文教师应以学科实践为抓手，可结合语文教材中一些特殊的板块，如综合性学习、快乐读书吧、口语交际等开展语文实践活动，构建实践型育人方式，不断深耕，改变课堂。

合肥市六安路小学金昕梅老师汇报主题《为儿童的“全生活”着想》，以核心素养为原点，讲述了新课标中“跨学科学习”的几点思考，并以一年级上册《小书包》为例，明确了跨学科学习关键在于整合，同时提出跨学科学习要立足于“全面育人”，还要注重“学科育人”，不能为了“跨学科”而“去语文化”，要为儿童的“全生活”着想。

合肥市六安路小学中铁国际城校区李萍老师分享了《心中有方向 行动有力量》，从“学习任务群”的角度研读新课标课程内容的变化，“学习任务群”包含：基础型、发展型、拓展型。重点关注“整本书阅读”学习任务群的构建，从作品中汲取营养向作者“取经”，要善于进行联系和运用，通过语言实践活动促进学生核心素养的发展。

合肥市六安路小学蔡梦雅老师汇报主题《浅谈语文学习任务群的“思”与“行”》，从科学学习语文学习任务群、提炼“大概念”立足“大单元”两个角度进行研读，用思维导图呈现六个语文学习任务群，一目了然。结合五年级下册第四单元，分析围绕重点学习目标或大概念的理解来设计一个具有情境性、综合性、实践性的学习任务。

合肥市六安路小学中铁国际城校区兰茹茹老师分享了《新课标下大单元教学的几点思考》，立足“大单元”深度研读。“大单元”教学强调学习任务的设计，强调任务链的精心组织，强调活动的层次性和连贯性。注重语文与生活的结合，注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应。

合肥市跃进小学张健老师汇报主题《树文化自信立民族之魂》，结合教材从情境中学习语言文字感受汉字美、多元化的阅读与表达弘扬英雄志、课内与课外融合学习传承文化魂三个方面阐述建立文化自信的方法，解读了新课标核心素养之文化自信。

合肥市六安路小学中铁国际城校区吴春兰老师分享了《悟精神明方向》，以新课标“学段要求”变化的角度进行研读，强调要构建素养型语文课程目标，并从低、中、高学习任务群中四块内容的变化讲述今后教学方向。

随后六小教研片四位业务校长对此次研讨会分别进行点评。六安路小学荣城花园分校杨永红校长用“打油诗”巧妙地点出了七位老师交流主题的特色，称赞此次研讨交流异彩纷呈语芬芳，片区且学且思携手行。六安路小学黄杰校长分享了研读心得，聚焦语文的核心素养，依托情境、方法、资源等开展语文实践活动，学评一致形成育人合力。六安路小学中铁国际城胡秋阳校长指出，新课标以核心素养为导向，关注学习任务群和情境学习，为全体语文教师明晰教学方向。跃进小学谢波校长点赞了六小教研片认真学习新课标并积极实践，主动用新课标的理念指导教育教学实践，找到学生与自身发展的新路径，精准发力。

第二板块：专家引领，明确新方向

会议最后，杨立新副主任作总结指导，她充分肯定了六小教研片对教学研究、对教师专业成长的率先进取精神，并强调新课标的核心素养是学生的核心素养，要落实新课标的研读首先要通读课标，其次要不断地学习专家对于课程标准的解读，梳理—提炼—深入新课标，最后在教学中进行实践探索，领会课标精神后要开展教学实践，真正落到实处！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。六小教研片将以此次活动为契机，继续坚定信心，理清思路，广泛学习，努力探索，让教学更加精准，让每一次扎实的教学指导成为学生发展进步的台阶！