教师的专业化发展是学校可持续发展的核心，而骨干教师则是学校教师队伍建设的中坚力量。为了充分发挥骨干教师的引领作用，全面提高教师专业素养，合肥市长江路第三小学海棠花园校区于4月11日--4月15日组织开展了教研月之骨干教师示范课活动。

语文组---紧扣语文要素，关注读写结合

李玲老师执教的《学弈》， 从读准、读通、读懂三个维度让孩子自主学习探究课文，步步引导，层层深入，以文章主线“学习之理，贵在专心”贯穿课堂始终，使学生学有所思、学有所获。

俞丽老师执教的《蜘蛛开店》，以简洁美观的蜘蛛网构图，可爱童趣的语言，扎实的教学功底，向我们展示了一节富有童真、童趣的课堂。听课老师们感觉受益匪浅。

数学组---探索数学与生活，聚焦讲练思

陈继梅老师《角的初步认识》一课，这节课层次清晰，分别从认识角、比较角的大小和如何画角三个方面展开教学，整节课充分调动了学生的学习积极性，让学生在愉悦的课堂氛围之中学习新知。何丽丽老师《认识面积》一课，将枯燥的几何概念课上得生动、有趣。培养学生观察能力和空间观念，体会数学与生活的联系。

英语和综合学科---发掘真善美，演绎精彩未来

英语组任荣老师注重学习方法的指导，教学手段多种多样，整堂课步步推进，环环相扣。课堂上学生竞相发言，学生学习兴致高，课堂氛围活跃，达到了很好的学习效果。

美术老师李志慧《有趣的蛋壳造型》一课，孩子们沉浸于制作当中，让人有种迫不及待想尝试一把的感觉。

音乐组苏品老师温柔教态、甜美的声音深深吸引着孩子们，在有趣欢乐的音乐声中，孩子们跟着老师做动作，唱歌，一切显得那么美好。在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。

综实组徐璐璐老师带来《汉字创意初探》，聚焦字源字理，让孩子告别常见的错别字，体会好玩的汉字，汉字的好玩。

信息组高静老师精心设计组织课堂，充分体现学生的自主学习，加强学生的实践操作能力的培养，激发了学生的学习和探究的兴趣，课堂气氛活跃，师生教学互动突出。科学组吴健老师语言精炼，引导到位，充分利用教学资源，让每个孩子都能参与到学习当中。

评课环节

示范课后进行了评课、议课活动，老师们积极探讨、各抒己见、交流心得。听课老师在交流分享中各有所得。

校长彭发玉总结：骨干教师们的课，有如下四个特征：

重视教学目标，围绕教学目标开展教学活动。

重视学生的思考、表达和作品。

重视对学生学习的设计和组织。

重视技术对于教学和学习的设计和组织。

本期骨干教师们在“双减”的教育背景下，以“关注学生有效活

动，聚焦课堂增效提质”为目标，仔细研读课标内容，进行深度教材解读，基于学生视角下的教学设计，以活动为载体，以学生为中心，重构课堂的设计与表达。

每个课例在校内起到了示范、引领的作用。骨干教师积淀了个人的教学经验，同时也为青年教师做出了学习的榜样，更为每一位老师提供了学习、交流和研讨的机会，从而实现全校教师的共同进步、共同成长！