为了进一步提升班主任工作水平，提高班主任对学生成长手册评语撰写的质量，准确传达老师对孩子的肯定与期许，让学生不断认识自我、发现自我、完善自我，近期，合肥市安庆路第三小学开展了期末评语撰写培训和检查工作。

分管校长邹文静带领学生成长中心为新进班主任召开了评语撰写专题培训会，优秀班主任代表代丽娜老师在会上进行了经验交流。代老师从评语撰写前的准备，评语的一般写法和如何写好评语的几点建议进行了深入浅出地讲解，并结合自己工作的实际案例，让老师们对如何撰写一份高质量的评语有了更为清晰、全面的认识。邹校长强调，班主任应该明确评语的价值和目的，她认为好的评语源于班主任平日里的留心观察、细心交流；在撰写时，应凸显学生亮点，展示学生特质。低年级可以配些孩子们喜欢的小插画，令孩子们充满惊喜，高年级可以引用诗句或名言，让评价更加生动。

1月13日，邹文静、张孝明两位副校长分别带领学生成长中心主任、大队辅导员以及各校区班主任代表进行评语检查工作。在检查过程中，他们对每一本学生成长册认真仔细地查阅，并对班主任撰写的亮点、特色以及有待提高的地方一一记录下来，确保对学生的评价基本符合实际，更能让家长全面、客观地了解学生在校情况。

评语中，班主任们字迹工整端正，用生动的语言和具体的事例，记录了学生一学期以来的成长点滴，展现了学生们在不同领域的进步与成就。小小的一本成长册记录着每一位学生成长的足迹，翻开每一页，薄薄的纸上记载着班主任对学生浓浓的爱。

评语并不是期末班主任笔墨的堆积，而是日日夜夜教育工作的积累。安三小全体班主任通过笔尖，将温情与力量传递，字里行间不仅承载着学生的成长，更蕴藏着老师对学生的殷切期盼与厚爱。我们相信，虽然是小小的评语，却是能点燃学生希望的火苗。希望这份成长的礼物陪伴着他们，一步一步迈向更高远的未来。（史高羡）