近期，合肥市安庆路第三小学作为子课题学校代表，参加了在河南省开封市举行的第二十三届“中国青少年素质教育——成功计划”研讨会暨“协同视角下的少年儿童劳动教育实践”培训会。此次盛会聚焦于探索新时代背景下青少年素质教育的创新之道，尤其着重于劳动教育的实践模式与评价体系的建构。安三教育集团对此高度重视，集团校党总支书记吴蓉带领三位教师参加了此次会议。

会议内容会议期间，合肥市安庆路第三小学作为子课题优秀代表，由灵溪校区教导处副主任徐咏展示了题为《小学服务性劳动课程校本化实施路径》的研究成果。学校围绕“掌握劳动技能、享受劳动过程、认识劳动意义、强化社会责任”的幸福劳动目标，结合学校文化，构建了以“校园+家庭+社会”为立足点的服务性劳动课程体系，通过四条实施途径实现技能与实践的统一。经阶段性工作，学校课题组提炼出“一核心、三场域、四维度”的实施路径，为新时代劳动素养教育提供了宝贵经验。

会议特邀北京师范大学教育学部教授、博士生导师班建武博士，就《劳动教育评价的框架和实践》这一主题作了专题报告。班博士深入浅出地分析了劳动教育的评价维度，从劳动教育的评价标准、过程评价及学生劳动素养评价等多个方面进行了全面而细致的阐述。

中国青少年研究中心学术期刊部副主任刘向宁作了题为《学术期刊论文写作指引》的报告。他从论文选题、文献检索与阅读、构思与结构布局、标题拟定、摘要撰写、关键词提取、文献综述整理到投稿技巧等多个环节，为一线教育工作者提供了全面而详尽的指导。他鼓励教育工作者积极总结实践经验，撰写高质量的学术论文，为青少年素质教育研究事业添砖加瓦。

中国青少年研究会副秘书长董悦作了题为《充分做好结题准备工作，规范撰写研究报告》的报告。董副秘书长强调了结题阶段的重要性，详细讲解了研究报告撰写的标准流程、注意事项及常见问题应对策略，为即将完成课题研究的学校提供了宝贵的指导和建议。

会议还设置了专家答疑讨论环节，与会者纷纷就劳动教育实施中的困惑、评价体系构建的具体操作等问题向专家们提问，专家们耐心解答，现场气氛热烈，互动频繁，有效促进了理论与实践的深度融合。

展望前路，合肥市安庆路第三小学将持续坚守教育创新的宗旨，不断推进劳动教育的实践深化，把会议中获得的珍贵经验和前沿思想融入日常教学实践活动。

此次培训会的圆满结束，不仅是对劳动教育实践探索历程的一次肯定与回顾，更标志着合肥市安庆路第三小学在劳动教育领域迈入了一个崭新的阶段。以此为契机，学校将以更加饱满的热情和扎实的步伐，继续在劳动教育的道路上砥砺前行，引领学生们踏上培养劳动精神、提升劳动素养的新旅程。