我有幸参加了这次蜀山区心理健康教育骨干教师培训，一周的学习干货满满让我对作为一个心理健康教师如何更好的开展学校心理健康工作有了更深刻的认识，我想提炼了一个核心关键词并围绕这个关键词从以下四个“有心”谈谈对我的收获。

1、第一个“有心”是要有心学习健康教育的基础知识。

心理健康教师要比普通老师更熟悉发展心理学、教育心理学、学习心理学等心理学基础知识，还要能够识别儿童青少年常见心理问题，利用心理咨询的基本技术对学生进行个别和团体的辅导，遇到危机事件能科学应对和正确处理，我觉得这些知识和技能是作为一个心理健康教师的前提，也是必备基础。因此心理健康教师更需要用心不断学习和提升自己。

结合自己的一些经验，我想分享一下自己学习提升的途径：首先是阅读相关专业书籍，其次是利用网络资源，比如关注一些心理学方面的公众号，加入学习论坛。

2、第二个“有心”是指要做留心观察学生的有心人。有了心理健康教育的理论和技术如果不付诸实践等于纸上谈兵。我认为这个观察分为直接观察和间接观察，作为心理老师我们可以通过个体和团体心理辅导对有求助需要的学生进行细致的直接观察，掌握其心理健康状况；还要善于同班主任交流，同家长交流，通过学生平时行为表现，甚至是从学生作业、作文中间接观察，特别是紧密关注需要重点关注的学生群体。

3、第三个“有心”是指有心记录和追踪。能在学校领导的安排下，进行学生心理健康状态普测和筛查，和班主任一起建立学生心理档案，做好特殊生的排查和重点关注，并能持续追踪有心理健康危机群体的心理健康发展状况，防患于未然。

4、第四个“有心”是指能有心做心理健康教育知识的传播者，能在平时工作中将自己所学分享给他人，能在同班主任、其他科任老师和家长的交流中渗透心理健康教育的方法和知识，传播普及心理健康的基本知识。