这次培训收获很多，首先感谢领导的精心组织。这次培训，让我们有机会接触好多专业的老师，专业的教授，我想在工作中对班级行为有偏差的同学就有了工作方向，针对这些孩子可以做以下三个方面努力：

1、 加强集体心理辅导。

利用升旗仪式、班会课等集体活动对学生进行明理教育，努力培养孩子健全的人格。每个班级里推荐一名同学作为心理气象员，随时观察孩子们的心理情况，有情况及时和心理教师联手，采用恰当的心理危机的干预。

2、 营造和谐的班级环境。

学生干部和班主任强强联手，鼓励孩子遇到烦心事儿学会沟通交流。

3、 及时了解班级孩子的抑郁情况。

目前青少年的抑郁情况：小学阶段的抑郁检出率为一成左右，其中中度抑郁检出率为1.9%-3.3%，初中阶段约为三成，重度抑郁检出率为7.6-8.6%，高中阶段的接近四成，重度抑郁检出率为10.9-12.6%，抑郁水平随着年级升高而提高。女生抑郁程度略高于男生，非独生子女的抑郁程度高于独生子女。早发现，早预防。把抑郁扼杀在摇篮状态。

小学阶段孩子的思想情感还在发展，我们老师不能以成人的心态去约束学生的行为和思想。加强学校和家庭的联系，在班级营造一个和谐的环境，让每个孩子的尽情地、健康地成长。