2022年7月25日开始了为期5天的蜀山区中小学校长培训，虽然今夏的合肥更是有史以来最热的一月：晨起室内温度36，室外40有余，可这也阻挡不了蜀山校长们假期求知的步伐。

我们先后聆听了顾永林教授、朱光成教授、刘咏和教授、石骏校长、杨向红所长的专题讲座。讲课内容涵盖了学校管理、党建、校长课程领导力到“双减”背景下学校教育教学管理与质量提升等内容。专家们独特的见解、精辟犀利的语言，给我留下了深刻的印象。尤其是石骏校长的学校管理规范化、精细化的讲座对我触动很深。下面简要说说自己对学校管理的点滴认识和体会。

一、什么叫管理

对于新建学校，我一直认为学校的发展就是师生的管理、教育教学常规及后勤保障，不论大事小事，事必躬亲，率先垂范，实干加苦干即可。可事与愿违，一所新学校，事情之多之繁杂可想而知，从早到晚疲于应付——难道这就是学校的管理么？不然，作为一名小学校长，如何有效地实施学校管理，管些什么，怎么管？

学校科学管理工作是学校发展的前提和保障。作为一校之长首先得弄明白什么叫管理。从不同的角度出发，可以有不同的理解。从字面上看，管理有"管辖"、"处理"、"管人"、"理事"等意，即对一定范围的人员及事务进行安排和处理。但是这种字面的解释是狭隘不完整的。从定义上说管理是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、控制的过程。 它目的是效率和效益。 管理的核心是人， 管理的本质是协调，而协调的中心是人。 学校管理为三个层次即人律、他律、自律。以人管人，我必须这样做，具有命令力，此为第一层次；制度管人，我不能那样做，具有约束力，为第二层次；文化管人，我应当这样做，具有内驱力，为第三层次。综合成一句话学校管理就是如何让老师高效地做事、愉快地做事。 

二、校长管什么

一所新学校的成立，事情千头万绪：如何规划如何发展如何培养学生，如何促进师生成长都集聚在眼前，如何抽茧剥丝理出脉络。而今听了石校长的讲座才知学校管理首当其冲应当是校长的合理定位。校长只有清晰地认识和把握自己所扮演的角色，才能尽快地进入角色，适应角色，在学校舞台上如鱼得水，游刃有余。从分工看：校长说想法，提要求；分管：拿措施，抓落实；中层：做实事，供反馈。从实施上看校长是变目标为指标；分管：化理念为流程；中层：变计划为表格。作为校长要抓大事，分清事情的主和次、本和末、轻和重、缓和急，善于抓根本、找源头，切不可眉毛胡子一把抓。

三、校长怎么管

校长是学校发展的设计师。学校的发展是一个动态、连续的过程，只有起点而没有终点。要想实现办学水平的提高和学校的可持续发展，就必须要有规划、有目标。

1、定目标、建机制

确定学校的目标是校长管理工作中的头一件大事。学校发展目标制定直接影响到目标实现的结果。无目标就无方向，目标不切实际，贪大求全，就无法实施；目标过低，就不能适应社会时代的发展，因此制定学校目标是一件困难的事。一个科学有效的学校发展的整体目标，必须具备以下条件：①要与国家与地方教育目标相一致；②要符合学校实际情况；③适中，既有挑战性，又有实现的可能；④能够分解到学校各方面的工作中去，形成学校一致的发展目标体系。校长要想制定一个正确的，切合学校实际的，足以鼓舞全校师生员工为之奋斗的学校目标，还要善于听取班子及教师的意见和建议。还要适时引入竞争机制、考核机制和评价机制，以保障目标的实施。

2、抓班子、带队伍

学校的管理，说到底是人的管理。好的教育理念，好的规章制度，都要靠每一个老师去理解，去执行，因此队伍建设尤为重要。首先校长要抓领导班子建设。火车跑得快，全靠车头带，没有一个坚强有力的领导班子，就不可能带领全体教职工创造学校的辉煌。校长做为一班之长，就要把班子建设成为一支团结、民主、高效、创新、廉政的领导班子。校长只有真心实意地依靠领导班子的每位成员，依靠集体的智慧与力量，才能搞好学校的各项工作。所以校长对班子员工要做到坦诚对待，用其所长，不过多地干涉他们的工作，并能充分理解，信任，尊重他们，注意做到放手而不插手协调和统筹各方面的力量，使各项工作有条不紊的开展。

3、抓师资队伍建设。

建设一支高素质教师队伍，聚集一批高素质创造性人才，将会奠定学校发展的坚固基石，这是学校的一项根本性任务。

首先要抓教师的师德，要求教师做到教书育人，为人师表，做到关爱学生，廉洁从教；接着抓教师业务素质，通过集体备课，教学研讨，个人研讨，网络培训、青蓝工程等活动，帮助教师提高业务水平。校长还要对教师真正做到政治上信任，思想上帮助，业务上依靠，生活上关心，才能充分调动老师的工作积极性。

总之，学校管理非一日之功，也不是纸上谈兵，它是个不断摸索不断实践的过程，我愿在前行的过程中，择善而从、择真而立、兼容并蓄努力探索着，做一名思想深邃的极具管理艺术的校长。