11月24日，合肥市高中化学单元教学展示课在合肥七中顺利举行。本次市级“单元教学”研讨观摩活动由合肥市教育科学研究院主办，合肥市第七中学承办。本次活动积极响应国家提出的信息化教学号召，结合当前疫情形势，借助腾讯会议平台实现了以合肥市为主体，全省、全国均可同步观摩的教研模式。合肥教科院高中化学教研员陈文静老师主持活动。

展示课活动中，合肥七中李梦玲老师以视频“奋斗者号”万米载人潜水器动力之源分析引出钠电池，并通过钠电池的研发前景激发学生学习钠的性质的热情。通过分析钠的原子结构示意图，预测了钠的化学性质，然后用学生分组实验和教师演示实验验证其预测。在此基础上，李梦玲引导学生类比推测钠与硫酸铜溶液的反应，通过对演示实验现象进行分析，引导学生将学习不断深化，成功实现了知识的迁移。

合肥七中赵娜老师紧扣第一课时的知识，从“奋斗者号”潜水器呼吸之源引出钠的氧化物，组织学生分小组设计实验方案验证自己的猜想，钠的氧化物的性质，从而生成知识。这节课的一大亮点在于引导学生设计实验、验证猜想，达成知识迁移。这有利于学生深度理解反应原理，实现知识之间的融会贯通。

合肥七中李雪峰老师的示范课以“奋斗者号”工作人员餐饮食材探讨开始，这一教学设计从面食引入主题发酵粉钠盐，过渡自然流畅。接着李老师对发酵粉成分及作用原理探究，提出碳酸钠与碳酸氢钠性质及转化制备问题。学生通过实验探究比较二者的异同点，获得研究盐类的一般方法。李雪峰带领同学们进一步了解侯氏制碱法，深植爱国主义教育，最后在对纯碱生产历史探究后结束了本次展示课。

名师工作室领衔人吴国权老师和市教研员陈文静老师分别对本次展示课进行了全面的点评。吴国权认为本次展示课紧扣新课标要求，以学生为课堂中心，从生活到化学，从化学到社会。通过层层递进、环环相扣的驱动性问题，引导学生在调用已有知识解决实际问题时构建出新的知识，实现了学生学科素养的培养。

展示课中，各位教师既利用了实验的可视性优点，又在真实情境中实现了教学的完整闭环，有利于学生化学学科必备知识的掌握和关键能力的形成。

合肥市教研员陈文静老师在点评时，首先肯定了本次单元教学展示活动的成功和不易，接着指出单元教学是在新课标的背景下，教师在对课程标准、教材等教学指导性资源进行深入解读和剖析后，根据教师对教学内容的理解，结合学生实际情况和特点，对教学内容整合、重组后形成的完整的主题式教学。

她最后强调，单元教学仍然处于发展阶段，本次展示课中情境线、问题线、活动线、知识线和素养线都呈现清晰，同时注重教学过程中学生的主体性、多元化的学习模式和多维评价相结合，对一线教师进行大单元教学探索有着积极的参考意义。