加强对新入职教师的培养和指导,是学校教学管理和教学督导重要工作之一。为帮助新教师度过"心理关"、"课堂教学关"、"评价关",掌握教学基本功，9月8日上午，合肥二中2022-2023学年第一学期新教师课堂教学督导工作推进会在行政楼二楼会议室召开，分管校长童智祥，教科室主任徐晓华，以及高三艺术班教师参加了会议。

童智祥副校长首先谈到，新老师刚来，在教学过程中容易出现各种各样的问题, 迫切需要指导和帮助, 教学督导通过深入听课, 与青年教师贴心交流, 指导他们授课方法, 使其尽快熟悉教学过程, 了解各个教学环节, 掌握教学要点、重点、难点, 以自身的经历和实践为他们的成长和逐步走向成熟提供指导和咨询。高三艺术班的老师教学经验丰富，目前时间充裕，可以跟堂听课，这对教师和学生有着一定的警醒作用, 形成适度的压力, 这种压力既能转化为增强教师职业道德意识和工作责任心的动力, 促进教师从严治教, 形成良好的教师风范, 又有利于促进学生认真学习, 形成良好的学习风气。同时教学督导专家听课后要及时进行全面认真地反馈, 以达到促进教学的目的。

接下来，徐晓华主任布置了各位高三艺术班老师所对接的新教师，确定了听课次数、听课笔记等相关事宜。

参会老师表示会认真做好此项工作。高三艺术班程莉老师谈到了自己去年作为新教师被督导听课的经历，她表示，去年作为被督导的成员，虽然一开始有着很大的精神压力，但压力转化成动力，使自己很快适应了二中的教学环境，同时心理素质也提高了；课下，听课老师会给予课堂教学方面的指导，这对自己后面教学工作十分有意义。

课堂教学的督导可以提高新教师教学质量意识, 使他们集中精力于教学, 对规范课堂教学活动产生了积极的作用，合肥二中将在实践中不断总结和改进, 使教学督导听课制度更加完善, 更加有效地发挥促进教学质量不断提高的作用。