为了深入推进“双减”，切实提高课堂教学的实效性，2022年5月25日下午，刘亚东老师和吴润舒老师在多媒体教室为我们呈现了两节精彩的数学课。

《认识面积》由刘亚东老师执教，刘老师调动学生的学习积极性，学生争相展示自己的想法，踊跃表达自己的思考过程，在轻松愉悦的氛围中掌握了本节课的知识。刘老师充分利用学生已有的生活经验，引导学生逐步认识和体会，直观地理解面积的含义：首先结合学生自己找的身边的具体实例，通过找一找图片中的物体的面、摸一摸桌子的面的动作等活动，初步感知面积的含义。在不同物体之间找相同，通过课本的封面、课桌的面、直尺的面三者之间的比较，引导学生探讨出面积的本质属性。其次抛出问题：怎样把课本封面的面积表示在黑板上？从而从实物中抽象出平面图形。通过例题的学习和练习题的交流让学生理解物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。在比较两个图形面积大小的实践操作中，体验比较面积大小策略的多样性，进一步丰富对面积概念的理解，为后继学习面积的度量奠定良好的基础。

吴润舒老师执教的《认识面积单位》，课堂氛围热烈、学生积极参与课堂活动、教学重点突出，拓展适当。吴老师首先通过复习让学生认识到想要测量面积的大小需要用面积单位，面积单位和长度单位紧密地联系在一起。接着引导学生选择合适的图形作为单位来测量图形大小，通过剪一剪、比一比、摸一摸等活动来让学生分别感受到1平方厘米、1平方分米、1平方米之间的大小区别，认识到测量不同大小的面时要选择合适的单位。

课后，两位上课老师对自己的备课思路做了分享，全体听课老师对两节课进行了全面的评价，教导处万伦唤主任还对老师们听课中的疑惑给予了解答，并归纳提升了两节课的知识点，高度肯定了两位老师的精心准备。最后，刘亚东组长指出，教师需要充分细致备课，教学不能放过每一个细节，唯有如此，课堂才能更加扎实。教研活动是老师自身提高的重要途径，指引我们在教学的路上不断探索前进，促使教师教学水平再上一个新台阶。