“双减”政策的出台受到了广大家长和学生的热烈欢迎和充分肯定。但是现实中有两个群体需要我们关注：一个是部分学有余力的学生，周末期望能有一定的拓展和提升；另一部分是学习有困难的的学生，周末有问题又得不到及时有效的帮助。

如何解决这些学生所面临的问题，缓解相关家长的焦虑，在减轻学生作业负担的同时，做到减少数量而又不失质量是每个教育工作者思考的问题。本学期以来，合肥七中高二年级主动作为，积极解决学生所面临的问题，用心打造精品微课，助力双减工作的有效推进。

合肥七中高二年级部开学后不久就召开全体备课组长会议，就存在的问题进行会商，会议上各位组长都站在解决问题的角度提出自己的见解，大家各抒己见最终形成共识：每个学科根据本周的教学内容提炼出重难点，针对本周的教学重难点采取分工协作的方式制作本周重难点讲义，根据讲义录制微视频并将所有学科的微视频打包推送给学生。为了不增加学生的负担，所有学科的微视频都严格控制时间，总时长控制在两小时左右。

开学初各学科组制定了本学期的课时进度，每周利用集体备课除了按照规定动作集体研讨教学设计、教学课件和无生上课外，还会对近期教学重难点和本周微课讲义的内容进行商讨，并对微课的录制提出建设性意见，大家集思广益确保证每一次推送微课的质量。

年级部统一要求每周四前所有学科提交纸质讲义，级部文印室按学科顺序统一编辑后及时印刷并发放到学生手中。各学科每周五上午下班前提交微课视频，年级部统一收集后打包发到班主任群共享，并班主任转发家长群。这样尽量确保学生做完以后再看，看完以后再订正。

各学科将微课讲义和平时作业进行有机衔接，如果当天发放微课讲义则当天对应学科不布置相关作业，只有认真做了才能发现问题，发现问题才能更好地激发学生的求知欲，每周的微课推送变成学生总结知识、提升能力的有效方式，学生通过周末微课变得更有自信，既解决了学生的实际困难，也极大地缓解了家长的焦虑情绪。

合肥七中将继续推进育人方式的改革和创新，坚持五育并举，积极落实双减政策，努力做好减负不减效。努力使学校不仅是广大学生获取知识的校园，更是他们健康成长的乐园！