2022年3月10日，《合肥日报》公众号刊发《打造优秀教师队伍，合肥一中包河分校这样做》一文，这也是我校“办有温度的教育 做有情怀的老师 育有梦想的学生”系列报道之二。

“基本功扎实，备课态度认真，能在利用启发式教学调动学生学习积极性的同时凸显学科核心素养，贯彻大单元教学理念。”2021年12月30日下午，在合肥一中包河分校高一年级部联合一中本部学科专家召开的阶段性视导总结反馈会上，一中本部高一年级部副主任徐明星对九大学科共18名授课教师教学能力的充分肯定，让在场的每一位包河分校教师深受鼓舞。

自2021年纳入合肥一中教育集团以来，包河分校依托一中本部优秀的管理经验、优质的教育资源，主动求变育新机，守正创新开新局，全力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力让学校成为包河教育乃至合肥教育的一颗闪亮明珠。

聚焦课堂

夯实教师立身之基

2021年10月11日上午第五节课预备铃刚响，合肥一中包河分校校长李平，副校长许年历、葛学松和督导室副主任过凯，走进高一（8）班地理青年教师秦颖的课堂，开展不向老师打招呼的“推门听课”活动。秦老师的主讲内容为第一章整体复习与习题讲解，她采用自绘单元思维导图的方式开展复习教学，整节课教学思路清晰、师生互动良好。课后，三位校长和过主任在办公室就课堂教学内容与秦老师进行深度交流。

“推门听课”，仅仅是合肥一中包河分校聚焦课堂的一个缩影。如何夯实教师立身之基？合肥一中包河分校大力推行全员“推门听课”及“全员公开课”活动。上学期，在校长室的领导和督导室的推动下，学校共推门听课86节，开设全员公开课151节。

“无论是‘推门听课’，还是公开课都是全员覆盖，课后都会及时交流研讨，给予授课教师有效指导和意见。”督导室副主任过凯说，与以往教师参与的优质课、一师一优课、智慧课堂教学评比等活动的“高端”不同，全员“推门听课”及“全员公开课”活动更像是让老师们潜心做好“家常菜”，校长、中层领导、级部主任、教研组长、备课组长、骨干教师等纷纷参与到督导活动中来，不断发现教师日常教学中存在的“小问题”，以此促进教师不断反思改进自己的课堂教学。

“这种‘被动+主动’式的常态化课堂教学督导，让我们更加关注一堂课究竟要怎么上？怎样才能让学生更加喜欢我们的课堂？”老师们对此深有感触，为了让自己的课堂更有魅力，老师们做足了“课前功夫”，他们不仅在教法上吸收各种精华，而且结合学生评教等方式，立足学生成长，提高课堂实效。

2022年，合肥一中包河分校乘势而上，在此基础上推出更加精致化、升级版的全员覆盖公开课——“精品课堂”，通过同行学习、专家培训、组内研讨、校内展示、校际交流等措施，遴选出具有合肥一中包河分校特色的“精品课堂”范式。

大单元教学“大研讨、大交流”活动暨“精品课堂”打造活动于2022年3月4日启动“预热”，合肥市教科院院长叶传平、包河区教体局副局长高俊等专家受邀参加。当天，学校“大练兵、大比武”一等奖获得者张芳、沈兰兰老师进行参赛过程分享，叶传平院长和高俊副局长充分肯定了两位老师的分享，并做了教育教研的专题讲座，强调教育教学研究要在学习中研究、在研究中交流、在交流中提升。

对于此次活动的规划，学校李平校长谈到，研而不教则空，教而不研则旧，学校“精品课堂”的打造就是立足“三新”，以生为本，落实大单元教学；以研促教，知行合一，推动课堂改革；借“大研讨、大交流”的契机，希望学校全体教师在研讨中触发教学的灵感，在交流中碰撞思维的火花，将研讨交流与课堂实践并行，打造出更多的精品课堂。李校长同时介绍了活动的后续安排，在第一阶段“请进来”中，省、市教科院专家莅临指导，老师们展开“大研讨、大交流”，随后通过“同课同构”方式进行“精品课”展示；第二阶段“走出去”，将到兄弟学校开展“同课异构”，相互切磋、交流共进。

联合教研

蓄积厚积薄发之力

在开学伊始学校召开“三新”校内研修会时，教科室主任李长林介绍学校集体论课流程，建立集体论课规范管理制度，并提出一条原则、两个效度、三项要求、四个确定、五个统一、六个依据基本要求，同时从参与单位、备课时长、备课计划、活动记录、基本环节等几大方面进行具体实施要求的场景，老师们仍然记忆犹新。

“规范化的集体论课在提高教师备课能力的同时，可以有效弥补教师个体在备课中的不足，达到资源共享、共同提高的成效。”据李主任介绍，学校定时间、定地点、定主题发言人，通过每周半天集体研讨进行业务切磋，各位老师在交流中畅所欲言，他们一次次的思想碰撞、理念交流，为的是让每一次授课更上一层楼。

对于集体论课，合肥一中包河分校鼓励各位教师既要追求创新，又要结合实际，充分发挥备课组集体力量，勤言乐思、互通有无，将教研的实效最终落在课堂中。

得益于一中本部优质教育资源，包河分校常态化以“请进来、走出去”方式与合肥一中开展联合教研，最大化为老师们创造令人羡慕的“福利”，充分调动一线教师参与教研的积极性。学校在以教研组为单位组织高一年级全体教师参加一中本部“三新”教研大练兵活动的基础上，高三年级全体教师参加高三备考研讨，邀请一中本部学科专家对高一、二、三年级分别进行为期一周的集中教学视导活动。

让老师们津津乐道的还有“双师制”教学活动，这不仅让学生享受到了优秀的教师资源，也为老师们创造了很好的学习机会。自2021年10月下旬起，合肥一中数学教师郑汉洲、英语教师王翠霞、政治教师钟玲、数学教师方锦峰、英语教师杜敏、地理教师王玉龙、历史教师杨曙义等名师陆续来到包河分校开展“双师制”系列教学活动。课堂上，同学们积极思考、踊跃发言，包河分校全体教师分学科观摩学习、听课评课，促进新鲜理念和教学技术的流通，为包河分校课堂教学的改革向更深处发展奠定了有效的基础。

幸福从教

培育德才兼备之人

不忘初心话备课，继往开来谋提升。2022年1月7日，在合肥一中包河分校教科室联合级部的组织下，学校开展了备课组评比活动。参与此次展示评比的共有29个备课组团队，各组重点汇报了开展集体论课的情况，展示了计划、总结，本组特色活动，参与的课题，教师辅导学生获奖以及教师各类获奖，最后，经过评议确定了各个级部的一、二、三等奖备课组。此次活动，既是教研组、备课组的团队建设情况汇报、学科特色展示，也是一次相互学习、相互借鉴、交流共进的过程，每一位老师在这种更加聚焦、更加深入、更加有效的教学研讨中，获得了满满的成就感。

为人之师，究竟应该是一个什么样的人？在一中包河分校校长李平眼中，教师理应是一个幸福、阳光、自信的人，用他（她）满满的获得感、价值感、幸福感去感染学生。诚如她所言，老师的成长是学校发展最硬的根基，学校的发展也将带给老师最大的福祉。

一学期以来，学校创造一切机会、搭建各种平台，拓宽教师视野，鼓励每一位老师在学术专业上自我发展、自我实现，甚至成名成家，倡议他们把个人发展目标融入到学校的整体事业中来，树立“我”与学校共发展的观念，为教书育人的幸福事业留下浓墨重彩的一笔。据统计，这一学期学校教师课题研究、教学比赛等活动均获得佳绩，如在“大练兵、大比武”活动中语文、地理等学科老师荣获一等奖，在合肥市优秀课例评比中历史组与心理组的老师们也斩获颇丰，学校还在合肥市高中教育教学质量评价中获得三项优胜奖等。

先教做人，提升人格、涵养素质；后教做事，传授知识、提升技能。合肥一中包河分校全校教师在“传道授业解惑”中，不断给学生以思想启迪和文化滋养，以高尚的情操和深厚的修养，更多地培育德才兼备之人。一直以来，学校抓教师队伍建设始终把加强师德教育放在首位，紧紧围绕师德建设与人才培养、集中教育与日常教育、自觉行为与制度约束相结合的师德建设理念，全力打造一支深受学生喜爱、家长信赖、社会认可的高素质教师队伍。

梅蕊闹春，芳菲将盛。2022年2月14日，李平校长在新学期开学工作大会中以“新年新希望，一起向未来”为主题，情真意切地向大家说道：“回顾集团化的一学期，我们同心同德、同向同行，有付出、有奉献、有收获，意义非凡。新的一年，我们依然要勇毅奋进，始终坚持抓牢常规工作、落实精细管理，提高思想认识、强化执行落实，坚持创新思维、打造工作亮点，坚持学习反思、努力提升自我。”

教育是立人，

这意味着真正的教育

是一个潜移默化的浸润过程。

借助集团化办学东风，

合肥一中包河分校，

这个承托全校教师、学生

共同事业梦想的“家”，

始终有一群有情怀的老师，

他们筑梦同心、奋斗同行，

努力办有温度的教育，育有梦想的学生。