2022年2月28日，合肥市南园学校理化生教研组齐聚一楼活动室，以“合肥市南园学校十四五规划”为指导制定好教研组计划后，进行了一次大组教研活动。

本次活动先总结了上学期的教研活动及成果。一份耕耘，一份收获。在进行常规教研活动的基础上，理化生教研组进行提炼和总结，每次的教研活动都扎扎实实。

两次理论交流中，“双减”活动的基础上进行了单元作业设计，并参与了区级评比，被推选至合肥市，继续参与市级评比；另一次理论学习交流为“如何制作思维导图”，通过这一次的交流，蔡沂老师还将本组的理论学习进一步提升，在全区进行了展示。

专题研究的主题为“思维导图”，在此基础上，学校六到九年级的学生都开展了思维导图的绘制，同时进行了校级评比，上百幅的思维导图中16位选手推至区里参加比赛，均获得骄人的成绩。

作为教师，课堂是主阵地。研讨课必不可少，丁守红老师和蔡沂老师均进行了组内及校内研讨课，其中，丁守红老师的研讨课《光的折射》进一步参加初中物理优质课评比暨区级选拔赛获区二等奖；蔡沂老师的研讨课《植物茎的输导功能》参与区级比赛获一等奖，两位老师的成绩离不开全组教师的指导，每一次的课堂都离不开全组教师的帮助。

通过上学期的努力，全组获奖情况如下：蔡沂——合肥市论文三等奖、2022智慧课堂区一等奖、合肥市基础 教育成果奖二等奖，丁守红——包河区论文三等奖、区课堂教学评比二等奖，江海勇——包河区微课评比一等奖。

基于上学期的经验及本学期的实际情况，本学期继续进行常规教研活动，以促进教师的成长。丁守红老师、江海勇老师和蔡沂老师在会上逐个分析本学期的必选动作。同时，将本学期的工作重点放在了“毕业季”。学科文化考试的复习有计划、分步骤，稳扎稳打；实验操作考试依然是全组一齐上阵，集体备课，完成实验考试的辅导。会中，杨仁新主任表示会积极支持实验材料及仪器的配备，提供坚强的后盾力量。

同时我组的平均年龄超过40周岁，因此推进信息技术2.0工程对本组的成员有一定难度，经过本次会议讨论，本组将互相帮扶，年轻教师帮助老教师，确保全组达标。课题研究不仅可以推动教研活动，更为重要的是帮助教师成长，促进学生的发展，本组会积极参与课题研究，进行课题申报。

理化生教研组是一个团结的教研组，一个奋进的教研组，在教研之路上，吾辈将继续孜孜不倦，上下求索，探教研之道，绽教研之花，待硕果之累。