为了进一步研究和推进中职服装设计专业教学改革，充分发挥名师工作室的示范引领辐射作用，推动学科教学教研团队建设，破解学科教学难题，引领学科教学健康发展。11月27日在合肥工业学校科技楼604合肥市服装设计常萍（教育）名师工作室开展了专题研讨活动。

出席研讨的有安徽省教科院教研员段红，安徽省特教中心教务主任庞春梗，合肥市职业教育学院张青主任，活动由名师工作室领衔人常萍老师主持，她首先对工作室成员近期开展的各项教科研活动做了具体的总结，分析工作中的优点并指出不足和存在的困惑，请求各位领导、专家们给予相应的指导。

安徽省教科院段红就名师工作室取得的成果给予充分的肯定，她指出：教科研是不可或缺的一部分,它可以引领教师向名师迈进,学校向名校进军。如示范课、接对帮扶或传帮带、教师参与课题研究等，鼓励专业教师有追求、有创新意识，指出：渊博的理论学识、丰富的教育教学经验和教学技能，自我反思的好习惯都是教师专业化发展的基础。同样，名师的经验指导，会达到促进同伴互助、共同进步、相互提高的目的，这样，教师的成长就会少走许多弯路。

庞春梗主任，针对课题的选择、研究、成果名称的确定和背景的阐述，给出了很多有益的指导和建议。张青主任提出了开发活页式教材的建议，鼓励工作室要积极投入项目研发，使教师的内驱力能够持续稳定地保持下去，并督促自己不断突破能力上限，并展示了自己的获奖作品。

苏霍姆林斯基说过，“如果你想教师的劳动能够给教师带来快乐，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，那你就应该引导每一个教师走上从事研究的道路上来。”随着职业教育改革的不断深入，教科研正逐渐成为提高教育教学质量，促进教师专业发展的有效途径。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活动为专业教师搭建了教学实践与成长的平台。

学校教科研的真正目的是提升教师的教科研素养，促进教师的专业发展，是教师在不断的探索和创新中找到人生的意义和前行的方向。通过多种渠道，培养和锻炼出教师发现问题、分析问题和解决问题的能力，并将这种能力转化为应对教育教学中其他很多问题能力，这样教科研工作才发挥其重要的作用。

“科研兴校，科研兴教”不再仅仅是一句口号，它将引领学校不断开拓创新。