为促进学生心理健康发展，培养良好行为习惯，合肥市包河区外国语第二实验小学创新推出"校园红绿灯"心理健康课程。该课程针对低年级学生特点，通过趣味游戏和情景体验，帮助学生理解校园行为规范，营造安全和谐的校园环境。

课程以"头脑风暴"形式展开，引导学生区分课堂"红绿灯"行为。红灯行为包括大声喧哗、随意走动等干扰行为；绿灯行为则涵盖课前准备、认真听讲等良好习惯。通过互动讨论，学生们深刻认识到规范课堂行为的重要性。

结合《安全教育》视频，课程生动展示了课间活动的安全准则。危险行为如攀爬扶手、追逐打闹被列为"红灯"；安全游戏、文明休息则是"绿灯"行为。趣味归类游戏帮助学生巩固所学知识，提升安全意识。

课程创新引用《海绵宝宝》动画案例，形象阐释友谊的"红绿灯"。通过情景模拟，学生体会到尊重、分享等"绿灯"行为能增进友谊，而欺凌、孤立等"红灯"行为则会伤害感情。讨论环节中，学生们积极分享交友心得，认识到良好人际关系对心理健康的重要性。

未来，合肥市包河区外国语第二实验小学将持续优化课程内容，将心理健康教育融入日常教学活动，助力学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。