问：幼儿园大班的孩子如何会写自己的名字？

         答：《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号）的附件1中（见图，幼儿园入学准备教育指导要点）的学习准备之一的学习能力当中，有这样一项要求：能认识并书写自己的名字。

  为此咨询过县区学前教育负责人，对方直接回复：幼儿园坚决不教这些，主要靠家长自己教孩子！这个，难度真大——还有几位家长记得笔顺、部首？而且，名字不同，笔画、部首都要练习吧？还有一点：幼儿园毕业了，小学没开学——怎么衔接，谁来衔接？主要还是依靠家长，让家长帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。

  这样看，孩子如果想写自己的名字，一是报书法班，二是父母教娃。这也是很好的方式（推荐专门为幼小衔接阶段的家长和孩子推出的《墨宝宝练字——幼小衔接斜田宫格习字帖》）。因为，其他的入学学习起来相对容易一些，但是小学一年级教写字的时间极少、也没有专门的教材，孩子们学习来很难，所以大部分孩子写的字都不好看！

  而且，认字练字是幼小衔接阶段学习习惯养成的抓手，在这个过程中养成孩子专心、认真、计划性等好的学习习惯，这比空口教育孩子你要专心、你要认真效果要好得多！

  之前是教育部的文件规定，现在2025年6月1日开始实施的《学前教育法》，严禁幼儿园“小学化”，幼儿园幼小衔接的四个准备大多数是通过游戏的方式模仿一年级的教室环境、整理书包这些行为上和作息时间、吸收如厕等生活习惯。其中，学习准备中的学习习惯是相对难培养的，但这恰恰是孩子们最需要的：等到上了一年级一看，老师、同学都变了不说，关键是课堂有纪律、回答要举手、如厕要报告、学习有要求、内容变复杂、测评有考试（闯关也算是趣味测评吧？）——和幼儿园完全不同，孩子不适应是不是正常？

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