为进一步学习《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程理念,贯彻新课标理念，深入推进素养导向的语文课堂教学改革，提升语文教师习作课的课堂教学能力，推进长丰县“小文学家”培养工程，《长丰语文教研》公众号“教师副刊”栏目安排了“教师副刊”作者“进校园，进课堂”活动。12月24日上午，长丰县教研室主任仇恒石和语文教研员曹婷婷主任、《长丰语文教研》公众号“教师副刊”栏目工作人员、北部教研片各小学语文教师代表齐聚合肥师范附小教育集团长丰分校录播教室，共同参加此次活动。

本次活动包括作文指导课和交流研讨两个阶段。上午8：45-9：25分，合肥师范附小长丰分校教学部副主任李娜执教作文指导课：部编版五年级上第七单元习作《____即景》。课堂展示伊始，李主任以单元主题“四时景物皆成趣”入手，把学生“世界的奇妙和美好”感觉唤醒出来，引导学生从文本圈画关键词语和关键信息，从而为课堂教学奠定基调。随后，李主任指导学生从“顺序”和“动态变化”两个角度学生构思文字开展习作之旅。孩子们的习作单上，一个个片段如同鲜活的电影镜头，让人眼前一亮，如同身临其境地感受那份美好与灵动。

学生指导课结束后，参加人员共同走进录播教室，开展交流研讨。李主任首先阐述了自己关于本节习作课的构思和设计意图。随后长丰县语文教研室曹婷婷抛砖引玉，大家开始了热烈地研讨。

长丰师范附属小学教务主任陈明彩点评了李娜老师的习作课，她认为李主任的习作课体现了单元整体教学意识，教学环节清晰、完整，尤其是最后的学生习作生生互评和师生共评环节，充分体现了教学评一致性。同时也提出建议，比如可以提前布置学生观察景物变化，这样能降低教学的难度。

长丰县实验小学轩丽丽老师从李主任的教学环节上逐项进行点评，她对李主任的趣味导入、写法指导、习作修改和评价等方面表示赞同。

接着，合肥师范附小长丰分校党支部书记、校长赵俊进行点评交流。赵校长对长丰县语文教研室成员的到来表示欢迎，对“教师副刊”作者 “进校园，进课堂”活动的策划表示赞同，同时对于李主任的积极报名参加习作指导课和精心备课、磨课的教研热情给予充分肯定。赵校长提出：李主任这节习作课这节课教学环节流畅、教学思路清晰，呈现了一种大单元的整体教学思路。她将习作教学与本单元的课文内容、语文要素整体结合，引导学生将本单元课文中学到的写法运用到习作中来，保证了单元教学的延续性。赵校长强调：在今后的习作教学实践中，要真实化地设计情境，过程化地指导练写，在习作过程中留出更充分的时间让学生去修改，丰富学生亲手参与的实践过程，在学生原有写作经验的基础上实现精准指导。

最后“教师副刊”作者“进校园，进课堂”活动发起者李道宽校长总结，他认为语文教师的示范性，可以通过自身“写作”来示范，希望长丰县语文教师们能积极投身于阅读写作。

“语”时俱进履实地，“研”无止境方致远，借他山之石，琢己身之玉。长丰县教研室语文教研员曹婷婷主任提出，在习作教学的路上各位语文教师要凝心聚力、踏实践行，有效落实语文核心素养，使今后的语文习作教学结出更丰硕的果实。(顾倩敏 时义梅）