“双减”政策实施后，如何让中小学的课后服务提质增效？11日上午，上海市杨浦区举行大中小一体化专业化课后服务支持体系建设项目展示，展现了过去三年“复旦-杨浦”区校联动课后服务新模式的经验和成果。

 在上海市杨浦区复旦科技园小学，《艺术装置点亮职业梦想》《在即兴戏剧演绎中赋能自我》等大中小一体化课后服务课程精彩亮相。在《社会创新与社会问题——青年领导力》的课堂中，同学们带着课题成果进行深入交流。围绕身材焦虑、乡村教育、关爱独居老人等项目课题，同学们以小组为单位，针对不同课题展开社会创新与设计思维、社会调查与用户需求研究、青少年领导力等五大课程模块的学习。从实际问题出发，在实践中寻找解决问题的路径，这样的课后服务让同学们收获了更多成长。  

 其实，这堂课其实在复旦大学已经开展多年，并且广受复旦学生的好评。如今，同样的课程在经过了教研打磨后，通过大中小一体化专业化课后服务建设体系来到中学，让中学生们也提前体验了一把“原汁原味”的高校课程。复旦大学社会发展与公共政策学院副教授俞志元表示，无论对象是大学生还是中学生，自己的教学理念是一致的——“要激发学生社会创新的精神以及学会社会创新的方法”，课程保持了项目式学习、案例教学、课堂讨论等“原汁原味”的内容，也针对中学生的认知水平对教学方法进行了调整。

 在项目展示环节中，与会嘉宾们还围绕整体情况、机制建设、资源整合、队伍建设以及如何充分利用高校资源，打造学校的支持体系等方面进行了成果分享。

 聚焦课后服务的难点和痛点，活动现场还发布了涵盖人文素养、科学素养、心理素养三大类共十一门课程的资源包，进一步促进优质课后服务资源在区域内的共享。