如何在“双减”背景下做好科学教育的“加法”？日前，上海市园南中学牵手华东理工大学、上海植物园、上海交通大学海洋水下工程科学研究院（以下简称“海科院”） 三家单位，启动“华理—海科院—上植—园南”科学教育研学项目，构建集研学活动、科学探究、工程实践与人文素养教育于一体的科学教育平台，为学生们提供更加丰富多样的学习体验，引导初中生主动探索未知世界，为创新人才的培养打下坚实基础。

 上海市园南中学校长毛颖介绍，科学教育不仅需要学校的主导，更需要全社会的联动支持。园南中学不断丰富、拓展学校科学教育相关资源，积极创建科学教育创新实验室，开发科学素养培育类校本课程，组建科学类学生社团，开展了形式多样的科创研学活动，在学生心中播下科学创新梦想的种子。

 此前，在华东理工大学与荣获 2016 年诺贝尔化学奖的费林加院士面对面，这让初中生们兴奋不已。“科学家的日常生活是什么样的？是否如常人般规律，亦或是充满了独特的探索节奏？科学家如何面对挫折、克服困难？在漫长且艰辛的科研道路上，是何种信念支撑他们砥砺前行？“面对同学们的踊跃提问，费林加院士以其渊博的学识和丰富的人生阅历，耐心地一一解答，激发了学生对科学的求知欲和好奇心。

 “植物探秘”植物园行走课程为学生们搭建了一座心灵与自然对话的桥梁。通过参观植物园、自然笔记绘制、植物标本制作等一系列丰富多彩的活动，学生们走进自然的怀抱，亲身感受生命的律动，探索生物世界的无穷奥秘。

 未来，园南中学将聚焦以学为中心、以单元为单位、以科学大概念为基础的学校科学课程课堂教学转型，优化科学实验、综合实践活动、项目化学习和STEM项目等学习方式，促进学生解决问题能力的科学素养全面提升。（张鹏）